As Relações Lógico-Semânticas de Projeção em Textos Acadêmicos

Este livro possibilita ao leitor interessado na temática da pesquisa linguística informações acessíveis sobre as questões relativas as relações lógico-semânticas de Projeção na construção de produções acadêmicas (artigos, monografias, dissertações e teses). Com esse escopo, desenvolve-se também um breve estudo sobre a Linguística Sistêmico-Funcional, a Linguística de Corpus e o auxílio do levantamento de dados através de ferramentas eletrônicas. Esta obra evidencia aos docentes e aos estudantes de graduação e pós-graduação uma reflexão sobre as produções textuais, mostrando-lhes um painel rico das relações lógico-semânticas, especialmente as de Projeção, fornecendo subsídios para o desenvolvimento do texto, enquanto unidade básica de comunicação altamente articulada e nesse caso, o reconhecimento por parte do estudante ao nível de maturidade e proficiência na escrita acadêmica. Os textos acadêmicos não devem ser compreendidos apenas como relações sintáticas, mas como demonstrações de relações lógico-semânticas que possibilitem auxiliar o processo de expandir o conhecimento, promovendo uma comunicação direta entre o enunciador e o receptor.

Autor: Sayhara Mota Sampaio
Formato: 14x21cm
Ano de Publicação: 2019
ISBN: 9788546215126
Número de pág: 140
Sinopse: Este livro possibilita ao leitor interessado na temática da pesquisa linguística informações acessíveis sobre as questões relativas as relações lógico-semânticas de Projeção na construção de produções acadêmicas (artigos, monografias, dissertações e teses). Com esse escopo, desenvolve-se também um breve estudo sobre a Linguística Sistêmico-Funcional, a Linguística de Corpus e o auxílio do levantamento de dados através de ferramentas eletrônicas. Esta obra evidencia aos docentes e aos estudantes de graduação e pós-graduação uma reflexão sobre as produções textuais, mostrando-lhes um painel rico das relações lógico-semânticas, especialmente as de Projeção, fornecendo subsídios para o desenvolvimento do texto, enquanto unidade básica de comunicação altamente articulada e nesse caso, o reconhecimento por parte do estudante ao nível de maturidade e proficiência na escrita acadêmica. Os textos acadêmicos não devem ser compreendidos apenas como relações sintáticas, mas como demonstrações de relações lógico-semânticas que possibilitem auxiliar o processo de expandir o conhecimento, promovendo uma comunicação direta entre o enunciador e o receptor.