Sinopse
O livro reúne artigos de alunos/as estagiários/as do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e traz, em sua estrutura, reflexões acerca do estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, no contexto de escolas públicas municipais da cidade de Campina Grande/PB. Mediante o relato das experiências vivenciadas, por esses estudantes, somos impelidos a refletir mais criticamente os limites, ainda presentes nos estágios realizados e ao mesmo tempo em que somos impulsionados a buscar melhores modos de intervir propositivamente nesse processo formativo enfatizando a relação indissociável: teoria-prática.
Número de Páginas
236
Formato
14x21cm
Ano de Publicação
2019
Área
Educação
Capítulo 1: Análise do trabalho docente no contexto de uma escola pública: alegria e ludicidade no primeiro ano do ensino fundamental; Capítulo 2: Práticas de formação docente: experiências reflexivas no decurso do estágio supervisionado em séries iniciais do ensino fundamental; Capítulo 3: Ensino fundamental – experiências e aprendizagens vivenciadas com o quarto ano; Capítulo 4: Formação em Pedagogia: desafios e conquistas; Capítulo 5: Experiências vivenciadas no primeiro ano em uma escola da rede municipal de Campina Grande-PB – desafios e perspectivas; Capítulo 6: Diversão e aprendizagens – as experiências vivenciadas no terceiro ano do ensino fundamental; Capítulo 7: Autoritarismo e verticalidade – reflexões acerca da prática docente em uma escola pública; Capítulo 8: Percurso formativo em pedagogia: insegurança, aprendizado e vivências no quarto ano do ensino fundamental; Capítulo 9: Vivências e aprendizagens com as crianças do 5° ano do ensino fundamental; Capítulo 10: Trabalho docente: reflexão sobre a prática em uma sala de aula de quinto ano de uma escola pública; Capítulo 11: Prática docente na escola pública: uma análise crítico-reflexiva da experiência vivenciada durante o estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental.
