As Leis na Escola

Experiências Com a Implementação das Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08 em Sala de Aula

ISBN: 9788546213511 AUTOR: Diogo Da Silva Roiz

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Sinopse

Nesta coletânea foram reunidos estudos sobre a implementação das Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08, que tornaram obrigatório o ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, em sala de aula. Após mais de dez anos de aprovação destas leis grande parte dos estudos ainda se detém no papel que tiveram os movimentos sociais na formulação e aprovação da lei; na forma como o governo Lula foi pioneiro nesta iniciativa – seguindo sua agenda de combate ao racismo e de inclusão social – na reaproximação do Brasil com a África cultural e economicamente; nas relações entre democracia racial e combate ao racismo via inclusão de novos conteúdos em sala de aula; na discussão sobre a demarcação de terras indígenas; e no papel exercido por esses grupos étnicos e culturais na formação da sociedade brasileira. Contudo, pouco se avaliou até o momento o quanto essas leis têm sido implementadas no chão das escolas e qual papel elas estão têm desempenhado no combate ao racismo. Ou em que medida a apresentação da contribuição do papel exercido por esses povos, vendo-os como protagonistas nos processos históricos e não apenas como vítimas, têm possibilitado a mudança na consciência histórica dos educandos é um outro aspecto importante a se avançar nos debates sobre esse tema.

Número de Páginas

336

Formato

14x21cm

Ano de Publicação

2019

Área

Educação

1. Eugenia, Higienismo e a justificação para o racismo: histórias que não se contam nos livros didáticos; 2. Brasil à francesa: produção e organização do espaço. A história que não encontramos nos livros didáticos!; 3. Formação sócio-histórica brasileira: origens e permanências para debates nas práticas educativas; 4. Dom José Maria Pires e Lima Barreto: um cotejo sobre as religiões afro-brasileiras; 5. a implementação da Lei n. 10.639/2003 na educação básica do estado do Paraná; 6. o uso de imagens no ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas salas de aula de escolas públicas de Campinas/SP; 7. Entre o currículo e a prática escolar: desafios na implementação da Lei n. 10.639/03 em uma escola no município de Franca/SP; 8. Quanto vale ou é por quilo? E cafundó: possibilidades e desafios na aprendizagem histórica em aulas de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; 9. a utilização de cenas fílmicas partindo da tipologia rüseniana como possibilidade de análise no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; 10. avaliação de implementação da Lei n. 10.639/03 em uma escola pública de ensino médio e técnica do interior de São Paulo; 11. possibilidades pedagógicas para a discussão das relações étnico-raciais: uma articulação entre o ensino superior e a sociedade; 12. as mitologias como elementos mediadores entre as culturas africanas e indígenas e os conteúdos escolares: alguns exemplos práticos; 13. memorial crítico descritivo: uma experiência ex